“新疆喀什沒有雨水排水系統(tǒng)，一場小雨滿街積水。這一困境源于喀什沒有土木專業(yè)，城市沒有給排水規(guī)劃?！币惶盟颊n，讓上海理工大學(xué)的教師們陷入了深思，他們深知：“把專業(yè)建在祖國最需要的地方”，這不只是一句口號(hào)，背后是辭別家人、忍受風(fēng)沙天氣、在舉目無親的異域適應(yīng)截然不同的文化和飲食習(xí)慣……
時(shí)間來到2014年，針對(duì)喀什大學(xué)工科教育“從零起步”的現(xiàn)狀，上海理工大學(xué)援疆團(tuán)隊(duì)主持編制喀什大學(xué)土木工程專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、本科生人才培養(yǎng)計(jì)劃、本科課程教學(xué)大綱等。僅僅8個(gè)月時(shí)間，喀什大學(xué)土木工程系就正式掛牌。后續(xù)援疆教師接過接力棒持續(xù)推進(jìn)專業(yè)集群發(fā)展：
2020年，援疆團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)喀什大學(xué)的教師們聚焦邊坡穩(wěn)定分析等本地技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)喀什大學(xué)SCI論文“零”的突破，首個(gè)國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目成功獲批。援疆團(tuán)隊(duì)研發(fā)“微生物礦化固沙防塵”技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室到實(shí)際應(yīng)用的突破，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目6項(xiàng)，發(fā)表SCI論文十余篇。援疆團(tuán)隊(duì)還促成上海理工大學(xué)與喀什當(dāng)?shù)貑挝宦?lián)合申報(bào)自治區(qū)廳地聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目，在莎車縣共建100畝沙漠土壤化改良試驗(yàn)田，將科研成果直接轉(zhuǎn)化為生態(tài)建設(shè)實(shí)效；2023年，喀什大學(xué)建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)招生；2024年，援疆團(tuán)隊(duì)運(yùn)用AI技術(shù)賦能打造“數(shù)字土木”新引擎。
如今，喀什大學(xué)土木工程專業(yè)獲批自治區(qū)一流本科專業(yè)，成為該校轉(zhuǎn)型試點(diǎn)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，形成涵蓋土木、建筑、城鄉(xiāng)規(guī)劃的特色學(xué)科集群，累計(jì)培養(yǎng)的千余名畢業(yè)生多數(shù)扎根南疆建設(shè)一線。
立足邊疆實(shí)際，援疆團(tuán)隊(duì)將思政課、實(shí)踐課、產(chǎn)業(yè)課有機(jī)融合，推行“崗課賽證”一體化教學(xué)改革。援疆團(tuán)隊(duì)用南疆建設(shè)規(guī)劃圖詮釋專業(yè)價(jià)值，制定畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案提升教學(xué)質(zhì)量；推行“小班化教學(xué)”和“企業(yè)專家授課”，帶領(lǐng)學(xué)生開展科技下鄉(xiāng)活動(dòng)；同時(shí)搭建長效育人平臺(tái)，設(shè)立上海理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院喀什教學(xué)點(diǎn)，每年接收喀什大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生參與暑期交流，開放共享在線課程資源，形成全方位育人格局。喀什大學(xué)土木系成立后，為南疆土木人才的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。土木學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生中絕大多數(shù)選擇留疆工作，成為建筑、規(guī)劃等領(lǐng)域骨干力量，該學(xué)院已成為西部建設(shè)人才重要培養(yǎng)基地。截至2025年，上海理工大學(xué)環(huán)建學(xué)院共有一名博士生、十多名碩士生先后赴喀什大學(xué)參與相關(guān)課題研究，他們親身感受了邊疆對(duì)專業(yè)人才的迫切需求與援疆者的無私奉獻(xiàn)，收獲了不一樣的人生感悟，成為當(dāng)屆學(xué)生中的佼佼者。
上海理工大學(xué)通過引入和培養(yǎng)雙軌賦能，打造了一支喀什本土化教學(xué)科研隊(duì)伍，并為喀什大學(xué)土木學(xué)院引進(jìn)了首位博士，博士學(xué)位教師實(shí)現(xiàn)了“零”的突破。援疆團(tuán)隊(duì)建立“團(tuán)隊(duì)帶團(tuán)隊(duì)”的幫扶機(jī)制，幫助青年教師申請專利、晉升職稱；援疆教師承擔(dān)每周10節(jié)以上的“專業(yè)硬課”教學(xué)，供本地教師旁聽學(xué)習(xí)；實(shí)施學(xué)術(shù)信息共享、線上專題培訓(xùn)等舉措，大幅度提升了喀什大學(xué)土木學(xué)院的師資隊(duì)伍的質(zhì)量，獲得多項(xiàng)教學(xué)科研獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了援疆工作從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。
十年來，上海理工大學(xué)高度重視援疆工作，援疆教師以初心踐行使命，以教育家精神涵養(yǎng)師德師風(fēng)，把“援疆精神”融入日常教育教學(xué)工作，更好促進(jìn)派出學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。如今，喀什大學(xué)土木系已經(jīng)獲批自治區(qū)一流本科專業(yè)，成為該校轉(zhuǎn)型試點(diǎn)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。援疆教師用實(shí)干書寫擔(dān)當(dāng)，在戈壁灘上用無數(shù)個(gè)“零”的突破點(diǎn)燃工科教育星火，為新時(shí)代滬喀協(xié)作、科教興疆貢獻(xiàn)師者的強(qiáng)大力量。
來源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國
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