“六大計(jì)劃”繪就改革藍(lán)圖，試點(diǎn)升級(jí)開(kāi)辟實(shí)踐新程，AI賦能激活思政新態(tài)……記者從上海理工大學(xué)獲悉，上海理工大學(xué)全面啟動(dòng)綜合改革，正式發(fā)布一項(xiàng)“光聚上理”立德樹(shù)人機(jī)制綜合改革行動(dòng)計(jì)劃。

“大家好，我是機(jī)器人‘學(xué)霸01’?！痹谏虾＠砉ご髮W(xué)機(jī)器智能研究院研發(fā)的人形機(jī)器人的引導(dǎo)下，一堂思政金課《大國(guó)制造密碼：工程思維與文化》開(kāi)講，這也成為研討會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)的最大亮點(diǎn)，“具身 AI 賦能思政教育”的創(chuàng)新理念直觀可感。

授課現(xiàn)場(chǎng)，專業(yè)教師、思政教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同登臺(tái)。機(jī)器智能研究院侯運(yùn)峰老師以智能制造為切入點(diǎn)，結(jié)合工業(yè)機(jī)器人發(fā)展歷程解讀“科技自立自強(qiáng)”；馬克思主義學(xué)院的史玉老師從理論高度闡釋大國(guó)制造的精神內(nèi)核；機(jī)械工程學(xué)院的馬天一與學(xué)生團(tuán)隊(duì)分享科創(chuàng)實(shí)習(xí)中的攻堅(jiān)故事。而“學(xué)霸 01”則以互動(dòng)提問(wèn)、案例展示串聯(lián)全場(chǎng)，成為連接專業(yè)知識(shí)、思想引領(lǐng)與實(shí)踐體驗(yàn)的“智能紐帶”。這種“一個(gè)專題、三種視角”的沉浸式授課模式，讓課程“隨產(chǎn)而動(dòng)”，生動(dòng)演繹了理工科院校特有的工程德育范式，實(shí)現(xiàn)了工程思維與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振。

這場(chǎng)以“推進(jìn)立德樹(shù)人機(jī)制綜合改革，培養(yǎng)制造強(qiáng)國(guó)卓越工程創(chuàng)新人才”為核心主題的會(huì)議，通過(guò)主論壇領(lǐng)航、分論壇深耕、實(shí)踐課展示的多元形式，凝聚各方共識(shí)、破解育人難題，推動(dòng)著學(xué)校立德樹(shù)人機(jī)制綜合改革正式從藍(lán)圖規(guī)劃邁入全員參與、全域推進(jìn)、全面見(jiàn)效的嶄新階段，為卓越工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)擘畫(huà)清晰路徑。

研討會(huì)上，“光聚上理”立德樹(shù)人機(jī)制綜合改革行動(dòng)計(jì)劃正式發(fā)布。上海理工大學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)劉德強(qiáng)詳細(xì)解讀了這一改革藍(lán)圖，提出“成為光”黨建引領(lǐng)、“追尋光”思政強(qiáng)基、“傳承光”文化浸潤(rùn)、“鍛造光”實(shí)踐淬煉、“匯聚光”協(xié)同護(hù)航、“智創(chuàng)光”數(shù)智賦能六大計(jì)劃，構(gòu)建起從“光源匯聚”到“光芒綻放”的完整育人生態(tài)系統(tǒng)。

上海理工大學(xué)黨委書(shū)記王凌宇表示，學(xué)生思政條線要“跳出思政看思政、跳出育人看育人”。未來(lái)將以制度建設(shè)為主線，扎實(shí)推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)體系，形成多維并進(jìn)、多方協(xié)同的立德樹(shù)人新格局。

來(lái)源：青年報(bào)·青春上海

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