9月的陽光穿過樹葉，灑落在湛恩大道，見證著一批又一批教育工作者的堅守。無論是在三尺講臺還是實驗室抑或是行政辦公室，老師們在數(shù)不盡的光陰里默默書寫著溫暖而堅韌的育人詩篇。正值第41個教師節(jié)，新聞中心走進(jìn)幾位“三十年”堅守在教育一線的老師們，他們的故事里，藏著學(xué)校育人初心的生動注腳，也映照著更多教育工作者扎根校園、護航成長的真誠。

講臺主心骨：30 年深耕，讓知識結(jié)出成長碩果

三十年前，他們初登講臺，青澀卻滿懷熱忱；三十年后，粉筆灰染白了鬢角，卻未曾磨滅眼中的光。

1995年的秋天，機械工程專業(yè)的王新華第一次把復(fù)雜的機械模型搬到講臺前，拆解、組裝的動作里滿是對教學(xué)的期待。此后三十年，他帶著學(xué)生跑工廠、下車間，深夜伏案修改實踐方案，不僅捧回了上海市教學(xué)成果一等獎，更讓學(xué)生在全國機械創(chuàng)新大賽中屢創(chuàng)佳績 ——他的課堂始終與實踐緊密相連，讓知識在動手之中生根發(fā)芽。

如果說王新華的講臺是機械零件與實踐智慧的交融，那么外語學(xué)院高軍老師的課堂，則是知識傳授與求真精神的共生。她至今記得初登講臺時，陽光灑在黑板上的溫暖畫面；三十年過去，她從青年教師成長為學(xué)術(shù)帶頭人，主持國家社科基金項目、出版多部專著，卻始終保持著每堂課提前半小時到教室的習(xí)慣。正如學(xué)生在回憶錄里寫的：“高軍老師的課從來不只是傳授知識，更是在我們心中種下求真的種子?！?/p>

在校園的運動場上，體育部教師曹學(xué)鋒的三十年，則是用汗水澆灌學(xué)生健康成長的堅守。他教過籃球、排球、游泳等多門專項課，面對運動能力不同的學(xué)生，始終堅持“分層訓(xùn)練”：幫協(xié)調(diào)性差的學(xué)生打磨基礎(chǔ)動作，陪怕水的學(xué)生克服對泳池的恐懼。那些年里，他不僅多次獲評楊浦區(qū)“優(yōu)秀救生員”，更看著一批批學(xué)生從畏懼運動到愛上運動 —— 在他眼里，體育教育從來不是輸贏，而是讓每個孩子擁有健康的身心。

王新華指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新大賽（右二）高軍老師和畢業(yè)生合影留念曹學(xué)鋒指導(dǎo)學(xué)生參賽

幕后筑路人：30 年堅守，為育人搭起堅實平臺

教育的舞臺上，不僅有聚光燈下的主講者，還有那些默默搭臺布景的幕后英雄，用行動詮釋著“育人” 的另一種模樣。

經(jīng)濟管理實驗中心的項培軍老師，用他的三十年搭建起學(xué)生探索經(jīng)濟管理奧秘的“實驗舞臺”。1995 年參與籌建第一個實驗室時，他連設(shè)備擺放都要反復(fù)推敲；此后三十年，他經(jīng)手 12 個實驗室的從無到有，令他最難忘是2006 年申報國家級實驗教學(xué)示范中心的日子 —— 和同事們連續(xù)奮戰(zhàn)三個月，圖紙改了又改，數(shù)據(jù)核了又核?！皩嶒炇揖褪俏业闹v臺，” 他笑著說，“最值得驕傲的是，我的學(xué)生是未來的經(jīng)濟學(xué)家、管理專家。”

而國際交流處的潘濤，則以同樣的堅守，為學(xué)校的國際化辦學(xué)架起了一座“橋梁”。翻開他辦公室里那本泛黃的相冊，中英國際學(xué)院籌建時的第一批師生笑容依舊清晰。當(dāng)年為了引進(jìn)外籍專家，他曾連續(xù)三個月加班到深夜，卻從未覺得辛苦；如今，辦公室墻上的合影越來越多，每張照片里留學(xué)生的笑臉背后都是學(xué)校國際化發(fā)展的堅實腳印?！翱吹綄W(xué)生能站在國際舞臺發(fā)光，所有的付出都值得了?！?潘濤感言道。

項培軍帶學(xué)生到企業(yè)交流（左一）潘濤與留學(xué)生合影

心靈引航者：30 年陪伴，用溫暖點亮成長之路

三十年育人路，獎杯與證書或許會褪色，但那些關(guān)于成長與蛻變的故事，卻溫暖人心。在光電學(xué)院于蓮芝老師的手機里，就存著這樣一段跨越二十多年的牽掛。

1999級的一名男生，曾因父親重病差點輟學(xué)。于蓮芝得知后，一次次幫他整理材料、申請助學(xué)貸款，陪著他走過最艱難的日子。如今，那個曾經(jīng)迷茫的男生已成企業(yè)技術(shù)骨干，卻從未忘記師恩 —— 每年教師節(jié)，他都會發(fā)來一句問候：“于老師，沒有您就沒有我的今天?！?而這份牽掛，還延伸到了更多學(xué)生身上：班級里長期患病的女生，成了于蓮芝時常談心的對象，她總用溫柔的鼓勵，讓女生堅持完成學(xué)業(yè)。在她看來，教育不是“流水線”，而是“慢耕耘”—— 每個學(xué)生都有自己的成長節(jié)奏，而老師要做的，除了傳道授業(yè)解惑，還要用耐心與溫暖等待他們發(fā)光。

2025屆研究生論文答辯后于蓮芝與同事及學(xué)生合影

三十年很長，長到足以讓青絲成雪；三十年也很短，短得像昨天第一次站上講臺時的那聲"上課"。這些老師們用人生最寶貴的三十年，詮釋了什么是"擇一事終一生"，他們平凡如苔花，卻默默綻放出教育最美的模樣。