從榮獲“上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀工作者”到入選“上海理工大學(xué)輔導(dǎo)員年度人物”，張奎一直燃燒著熱情“火焰”。即使在就業(yè)形勢(shì)不佳的2023年，他依然為機(jī)械工程學(xué)院研究生就業(yè)工作呈上了一份漂亮的答卷，創(chuàng)造了100%的就業(yè)率和93.27%的簽約率。這二十年的輔導(dǎo)員生涯讓他對(duì)于每個(gè)就業(yè)階段的細(xì)節(jié)了如指掌，也讓他在為學(xué)生提供最佳就業(yè)方案時(shí)有十足的底氣。他就是機(jī)械工程學(xué)院的張奎，今年迎來了他在學(xué)院辛勤工作的第二十個(gè)年頭……
機(jī)械工程學(xué)院 張奎
他給予學(xué)生”相信”的力量
晚上9點(diǎn)，辦公室依然燈火通明，臨近畢業(yè)季，面對(duì)學(xué)生在求職路上遇到的不順和困惑，張奎老師會(huì)一個(gè)個(gè)打電話耐心開導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們調(diào)整心態(tài)、認(rèn)清形勢(shì)、認(rèn)清自我、降低期望值，從而加快就業(yè)進(jìn)度。辜同學(xué)記得自己在求職過程中曾換過好幾家公司，面對(duì)繁瑣的轉(zhuǎn)換手續(xù)，張老師總把學(xué)生放在首位，細(xì)心把學(xué)生的資料修改好，還安慰同學(xué)不要著急。
在學(xué)生心目中，張奎老師就像一盞照亮前行路途的明燈，“相信”這個(gè)詞頻繁地出現(xiàn)在他們的口中。陽光電源股份有限公司部門經(jīng)理王海博回憶起張老師對(duì)他的教誨：“首先要建立任務(wù)框架，然后逐一分配子任務(wù)，并按計(jì)劃時(shí)間付諸實(shí)施。這種理性規(guī)劃將任務(wù)分解、計(jì)劃實(shí)施的方法，至今仍然受益匪淺?！?/p>
曾是張老師助理的上汽集團(tuán)車身電子工程師曹楠楠也分享了他的經(jīng)歷，張老師經(jīng)常在紙上記錄近期工作重點(diǎn)，以提醒自己，并進(jìn)行提前規(guī)劃。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作習(xí)慣，不僅是張老師被評(píng)為學(xué)生就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人的根本，更是他傳授給學(xué)生們的珍貴財(cái)富。
張奎和學(xué)生交流
“重點(diǎn)關(guān)注”成為職場(chǎng)“加油站”
組織年級(jí)大會(huì)、開展系列教育講座、下宿舍、面談…都是張奎引導(dǎo)學(xué)生明確未來方向，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的“法寶”。對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)的每個(gè)階段每個(gè)節(jié)點(diǎn)他都如數(shù)家珍，他說：“對(duì)80%能正常就業(yè)的學(xué)生投以20%的精力，把剩下80%的精力給到20%‘怠就業(yè)’‘慢就業(yè)’的學(xué)生身上。”通過這種分層分類工作的落實(shí)，使他能盡所能幫助到更多的學(xué)生，個(gè)性化地幫他們修筑好通往企業(yè)的階梯。
會(huì)議室，餐廳，電梯間，在校園中的每個(gè)角落，都能看到張奎老師忙碌的身影。他將工作貫穿于生活的每刻，關(guān)注學(xué)生最自然的狀態(tài)，傾聽學(xué)生最原初的想法，以此與時(shí)代同步。這位真正替學(xué)生著想的輔導(dǎo)員，渴望讓更多學(xué)生通過積極就業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的跨越。
談及張老師，如今擔(dān)任小米汽車工具鏈研發(fā)產(chǎn)品經(jīng)理的辜承梁，提到了張老師常常組織同學(xué)們進(jìn)行朋輩教育，分享成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，真正將80%的關(guān)注放在那些“怠”“慢”就業(yè)的學(xué)生身上?！皬埨蠋熞恢苯虒?dǎo)我們畢業(yè)后要快速融入個(gè)人工作集體，這對(duì)于學(xué)生個(gè)人能力的提高是很顯著的，我身邊有太多案例是任職后不久就得到了升職加薪?！?/p>
張奎和學(xué)生們?cè)谝黄?br />
師生的“雙向奔赴”
張奎常將思考融入工作。他深知提前向?qū)W生傳遞正確就業(yè)理念的重要性。面對(duì)越發(fā)不樂觀的就業(yè)環(huán)境，他更是時(shí)常留意市教委與民生就業(yè)相關(guān)部門發(fā)布的政策，關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境，分析研究數(shù)據(jù)，比對(duì)兄弟院校的就業(yè)情況，理性判斷未來形勢(shì)。
作為上海理工大學(xué)機(jī)械學(xué)院畢業(yè)的老學(xué)長(zhǎng)，張奎擁有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，這為他了解行業(yè)走向和解決學(xué)生困惑提供了天然優(yōu)勢(shì)。當(dāng)問及如何十年如一日地保持著工作熱情時(shí)，張奎老師表示，每個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)與成長(zhǎng)都是我獲得工作激情的源泉。
每一次點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通后，他能從學(xué)生的正向反饋中獲得能量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。書記、院長(zhǎng)春風(fēng)化雨般的關(guān)懷和工作熱情不斷激勵(lì)著他，使他一次次擁抱事業(yè)的春天。而同事間互相勉勵(lì)共進(jìn)的工作狀態(tài)更是不自覺地帶動(dòng)著他，向前進(jìn)發(fā)。因此，蓬勃向上的工作作風(fēng)孕育了大家，而大家也以這樣的方式慢慢回饋著學(xué)院?？粗瑢W(xué)們逐個(gè)步入企業(yè)、大步前行的青春背影，便是張奎認(rèn)為“最好的時(shí)刻”。
供稿：新聞中心
文：虞思琦、張勝杰
