【編者按】黨的二十大報告指出，要強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質(zhì)量充分就業(yè)。學(xué)校上下秉持就業(yè)“一盤棋”思維，以服務(wù)國家戰(zhàn)略和促進學(xué)生終身發(fā)展為導(dǎo)向，進行有力度的就業(yè)引導(dǎo)、有精度的生涯教育、有溫度的就業(yè)關(guān)懷……讓我們走近一線的輔導(dǎo)員、專業(yè)課老師、管理服務(wù)人員代表，看他們?nèi)绾紊虾镁蜆I(yè)育人這門課。
求職實訓(xùn)營“架橋”，學(xué)員與企業(yè)HR面對面開展路演，現(xiàn)場收獲心儀offer；全學(xué)段職涯教育“鋪路”，學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中鍛造核心競爭力；專業(yè)課程“擺渡”，學(xué)生在增強專業(yè)認(rèn)同感、使命感的過程中明晰就業(yè)方向、堅定就業(yè)目標(biāo)……面對就業(yè)這項民生大工程，輔導(dǎo)員、專業(yè)課老師、管理服務(wù)人員等協(xié)同“施工”，助力學(xué)子們“職”達未來。
實訓(xùn)營“架橋”，拿下心儀offer
與公司HR面對面交流，與就業(yè)指導(dǎo)專家一對一進行模擬面試，走進企業(yè)大廠了解運營情況、獲得優(yōu)質(zhì)實習(xí)offer……拋開課堂書本的說教，上海理工大學(xué)“2023就業(yè)指導(dǎo)季大學(xué)生求職實訓(xùn)營”帶領(lǐng)學(xué)生親身參與到求職“實戰(zhàn)”中，通過簡歷優(yōu)化、面試技巧學(xué)習(xí)、了解行業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)狀等特色化課程，全方面提升求職競爭力。
“上課前，每位學(xué)生準(zhǔn)備了一份簡歷，老師一對一、面對面指出其中存在的問題，根據(jù)學(xué)生不同的求職需求打造個性化‘門面’……”近日，版藝學(xué)院新媒體技術(shù)專業(yè)大四本科生李芷含順利通過了實訓(xùn)營的課程，提起最終的“展示我們的求職成果”路演環(huán)節(jié)，她說這是一次“全真”招聘會，學(xué)員們以小組為單位上臺展示，企業(yè)HR現(xiàn)場點評并對感興趣的學(xué)員發(fā)放求職通關(guān)卡?！氨敬温费轂閷嵱?xùn)營的35名學(xué)員提供了244個對口熱招崗位，學(xué)員現(xiàn)場意向簽約率高達45.7%?！睂嵱?xùn)營牽頭人、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心職業(yè)生涯教育負(fù)責(zé)人陳錦秀副教授介紹道。
開展上海市首個大學(xué)生求職能力實訓(xùn)營，是我校統(tǒng)籌校內(nèi)外資源為學(xué)生求職架起橋梁的創(chuàng)新舉措之一。進行企業(yè)高管助理掛職鍛煉，低年級學(xué)生就可以感受真實立體的職場生活；聯(lián)絡(luò)校友資源，開設(shè)“研職在線——校友說”欄目，發(fā)揮朋輩引領(lǐng)就業(yè)的“導(dǎo)航”作用；在B站平臺開展150余場就業(yè)指導(dǎo)直播，為校內(nèi)外青年學(xué)生 “帶崗位”，線下擺攤為畢業(yè)生“送指導(dǎo)”……陳錦秀以一套線上線下促就業(yè)的“組合拳”，極大提升了學(xué)生們的求職競爭力和就業(yè)滿意度。
陳錦秀線下為學(xué)生“送指導(dǎo)”
陳錦秀帶學(xué)生到嗶哩嗶哩公司參觀
全學(xué)段“鋪路”，鍛造核心競爭力
“大二從基礎(chǔ)學(xué)院搬來主校區(qū)進入材化學(xué)院，當(dāng)時我對未來幾乎沒有規(guī)劃和目標(biāo)，輔導(dǎo)員施老師的一句‘努努力，爭取保研’，在我心中種下了保研升學(xué)的種子?！苯衲?月，2023屆本科畢業(yè)生順利進入華東師范大學(xué)，開啟研究生階段的深造學(xué)習(xí)。
談起保研經(jīng)歷，王聰表示經(jīng)過了一段“保研邊緣人”的焦慮時光。原來，大一期間，王聰同學(xué)績點平平，本以為無緣保研。在施冰心老師的鼓勵和指導(dǎo)下，她把注意力轉(zhuǎn)向科研競賽，經(jīng)過整個暑假的留校練習(xí)和打磨，終于在第十屆全國金相技能大賽中收獲了國賽三等獎的好成績，也正是這次比賽極大鼓舞了她參與各種科研項目的信心和決心，成功獲得了保研的“敲門磚”。
“施老師始終與每位同學(xué)保持一對一、面對面直接溝通的習(xí)慣，全面了解我們的思想、學(xué)習(xí)和就業(yè)動態(tài)，及時幫助我們解決升學(xué)、求職過程中遇到的困難，讓我們沒有后顧之憂。”王聰感激地說道。
低年級學(xué)生可以在生涯規(guī)劃課程、主題班會、生涯團體輔導(dǎo)中探索適合自己的生涯發(fā)展方向，高年級學(xué)生在明確就業(yè)或升學(xué)方向后可以得到針對性、系統(tǒng)性輔導(dǎo)，畢業(yè)班學(xué)生可以在一對一修改簡歷、模擬面試中增強就業(yè)信心和就業(yè)競爭力……施冰心注重在全學(xué)段“鋪路”，對學(xué)生開展分年級、分階段、分類別的全過程職業(yè)生涯教育：“將職涯教育前置并貫穿始終，有助于學(xué)生整個大學(xué)階段的學(xué)習(xí)以及走上工作崗位后的發(fā)展，是使畢業(yè)生在眾多競爭者中脫穎而出的基礎(chǔ)性工作?！彼鶐У牟幕瘜W(xué)院2023屆本科畢業(yè)生就業(yè)率達到了98.19%，位居全校第一。
施冰心（右）與學(xué)生一對一進行職涯規(guī)劃指導(dǎo)
施冰心（左二）與學(xué)生（左三王聰）畢業(yè)合影
專業(yè)課程“擺渡”，明晰職涯方向
“印象中，家鄉(xiāng)山東日照的天總是灰蒙蒙的，每次開窗通風(fēng)，半天時間就會落下一層灰。隨著習(xí)近平總書記提出綠水青山就是金山銀山的生態(tài)保護理念，家鄉(xiāng)開始大力整治化工重工等重污染企業(yè)，直到有一天，我猛然發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)東面有一座山，這是過去十幾年都不曾擁有的視野……”提起環(huán)建學(xué)院張曉東老師“大氣污染控制工程”課上的“大氣治理中國說”活動，2023屆碩士畢業(yè)生朱梓僑記憶猶新，他曾作為助教，為本科學(xué)弟學(xué)妹們“打樣”描述家鄉(xiāng)環(huán)境肉眼可見的變化。
談及課上打造“大氣治理中國說”的初衷，張曉東談道：“可以讓學(xué)生在講述自己家鄉(xiāng)變化的過程中，加深對所學(xué)專業(yè)的理解，增強專業(yè)認(rèn)同感和使命感，讓學(xué)生在專業(yè)課的‘?dāng)[渡’下進一步明晰未來的就業(yè)方向、堅定就業(yè)目標(biāo)?！?/p>
在學(xué)期間，朱梓僑還在張老師的指導(dǎo)下，作為隊員參加了“新時代·中國說”大學(xué)生講師選拔賽并取得了一等獎的好成績?！氨荣愔?，我們對環(huán)境專業(yè)有了更立體的認(rèn)識，也深刻理解了環(huán)境人的社會使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！苯衲晗奶?，朱梓僑順利通過了山東青島西海岸新區(qū)優(yōu)選計劃，正式入職靈山島省級自然保護區(qū)管委會，從而為打造全國碳達峰、碳中和海島示范先例貢獻自己的專業(yè)力量。
“就業(yè)工作是貫穿在整個專業(yè)授課過程中的?！睆垥詵|這樣認(rèn)為，他堅持在課上引入科技發(fā)展以及學(xué)術(shù)前沿內(nèi)容，深入剖析行業(yè)領(lǐng)域最新動態(tài)、國家需要怎樣的環(huán)境人才、課上學(xué)到的知識能為社會做什么樣的貢獻等內(nèi)容，潛移默化地幫助學(xué)生樹立專業(yè)自信。他所講授的“大氣污染控制工程”課程被評為2023年國家級一流本科課程。
張曉東在上“大氣污染控制工程”課
張曉東（后排中間）與學(xué)生（后排左二朱梓僑）畢業(yè)合影
供稿：新聞中心
文：張新妍、楊思凡
