他是康復(fù)工程領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，為弱勢(shì)群體的福祉事業(yè)奮力前行。他將康復(fù)工程作為終身事業(yè)，為推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步殫精竭慮。

名師聚焦

喻洪流： 教授，博士生導(dǎo)師，上海理工大學(xué)康復(fù)工程與技術(shù)研究所所長(zhǎng)，上?？祻?fù)器械工程技術(shù)研究中心主任，兼任中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)工程與產(chǎn)業(yè)促進(jìn)專(zhuān)委會(huì)主委兼康復(fù)機(jī)器人聯(lián)盟理事長(zhǎng)。創(chuàng)辦了我國(guó)首個(gè)康復(fù)工程專(zhuān)業(yè)，發(fā)表論文200余篇，授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利70余項(xiàng)。獲中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)、國(guó)家教育部技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、上海市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。榮獲全國(guó)寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、上海市育才獎(jiǎng)。

2020年被評(píng)為上海市先進(jìn)工作者。

名師風(fēng)采

他是康復(fù)工程領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，為弱勢(shì)群體的福祉事業(yè)奮力前行。他創(chuàng)辦了我國(guó)第一個(gè)康復(fù)工程本科專(zhuān)業(yè)，為國(guó)家培養(yǎng)了該領(lǐng)域急需的專(zhuān)業(yè)人才；他是上海市重點(diǎn)科技領(lǐng)域（康復(fù)器械）技術(shù)預(yù)見(jiàn)首席專(zhuān)家，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)40余項(xiàng)重要科研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)及專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)讓合同金額數(shù)千萬(wàn)元；他是全國(guó)性康復(fù)機(jī)器人聯(lián)盟等學(xué)會(huì)組織的發(fā)起人，對(duì)促進(jìn)我國(guó)康復(fù)器械行業(yè)發(fā)展起了重要作用；他擔(dān)任國(guó)際最大康復(fù)工程學(xué)術(shù)組織——亞洲康復(fù)工程與輔助技術(shù)聯(lián)盟首位長(zhǎng)任期主席，為中國(guó)智能康復(fù)技術(shù)站在世界高地做出不懈努力。上海理工大學(xué)康復(fù)工程與技術(shù)研究所所長(zhǎng)喻洪流，將康復(fù)工程作為終身事業(yè)，胸懷國(guó)家，情系社會(huì)，為推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步殫精竭慮。

創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)首個(gè)康復(fù)工程本科專(zhuān)業(yè)

1966年出生于江西南昌的喻洪流，1983年考入華中科技大學(xué)，碩士畢業(yè)后當(dāng)了4年高校老師，之后又在知名企業(yè)工作了8年。出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，2002年喻洪流選擇重回大學(xué)，在上海理工大學(xué)著手籌建醫(yī)療器械工程實(shí)驗(yàn)中心，同時(shí)他將目光瞄準(zhǔn)了當(dāng)時(shí)少人問(wèn)津的康復(fù)工程。

2004年暑假，喻洪流自費(fèi)到國(guó)內(nèi)多所學(xué)校、企業(yè)、醫(yī)院等進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)研，寫(xiě)出了3萬(wàn)多字的“康復(fù)工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)可行性報(bào)告”，于2006年創(chuàng)立了我國(guó)高校系統(tǒng)第一個(gè)康復(fù)工程本科專(zhuān)業(yè)方向，并在理工科高校中最早開(kāi)設(shè)了假肢矯形本科工程專(zhuān)業(yè)。10多年來(lái)，他培養(yǎng)了近500名康復(fù)工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的本科生以及60余名碩士、博士生。

喻洪流在前期扎扎實(shí)實(shí)地鋪墊，2019年，上海理工大學(xué)獲教育部批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)首個(gè)康復(fù)工程本科專(zhuān)業(yè)。此次申報(bào)的康復(fù)工程本科專(zhuān)業(yè)的獲批，使我國(guó)成為國(guó)際上首個(gè)專(zhuān)門(mén)設(shè)置本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)康復(fù)工程人才的國(guó)家，這是我國(guó)康復(fù)工程乃至康復(fù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重要新突破。自此，上海理工康復(fù)工程不再“一枝獨(dú)秀”，今后，有更多的高校將開(kāi)設(shè)康復(fù)工程專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)更多社會(huì)急需的專(zhuān)業(yè)人才。

在學(xué)生心目中，喻洪流既是一位傳授知識(shí)的嚴(yán)師，也是一位人生的導(dǎo)師。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“康復(fù)工程是一項(xiàng)福祉事業(yè)，青年要有家國(guó)情懷，要有使命擔(dān)當(dāng)”。碩士畢業(yè)后于5年前創(chuàng)業(yè)、如今已經(jīng)成為中國(guó)康復(fù)機(jī)器人領(lǐng)軍企業(yè)創(chuàng)始人的簡(jiǎn)卓，是喻洪流一手培養(yǎng)出的康復(fù)工程專(zhuān)業(yè)人才，他回憶道：“在學(xué)校時(shí)喻老師經(jīng)常激勵(lì)我們，我國(guó)高端康復(fù)設(shè)備大多由國(guó)外進(jìn)口，希望你們畢業(yè)后能在中國(guó)創(chuàng)辦一家世界頂尖的康復(fù)機(jī)器人企業(yè)，為國(guó)爭(zhēng)光。老師的期待我們銘記于心，激勵(lì)著我們一路拼搏奮進(jìn)”。

喻洪流在教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將本科生帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，手把手指導(dǎo)，有的學(xué)生大學(xué)一年級(jí)就能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，與老師一起做科研，學(xué)生動(dòng)手能力在實(shí)戰(zhàn)中得以提高。
他強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，邊做邊學(xué)，這樣理解得更深刻，起到事半功倍的效果。喻老師主張實(shí)踐能力要從本科生的培養(yǎng)開(kāi)始，在實(shí)驗(yàn)室中提高本科生的培養(yǎng)質(zhì)量，從實(shí)驗(yàn)室走出來(lái)的學(xué)生大多成為企業(yè)爭(zhēng)搶的“實(shí)戰(zhàn)”人才。
多年來(lái)，他指導(dǎo)學(xué)生共獲得各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)近100項(xiàng)。2014年，喻洪流作為指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)康復(fù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新大賽，獲得金獎(jiǎng)。

科研創(chuàng)新 科技報(bào)國(guó)喻洪流教授潛心科研，申請(qǐng)、授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利150多項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)及成果轉(zhuǎn)讓合同金額數(shù)千萬(wàn)元，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在最近的短短三年內(nèi)獲得國(guó)家級(jí)科研課題23項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目20項(xiàng)，在神經(jīng)康復(fù)機(jī)器人、智能假肢、康復(fù)護(hù)理與輔助機(jī)器人等三大領(lǐng)域開(kāi)展基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，取得了一批具有應(yīng)用價(jià)值的創(chuàng)新成果，實(shí)現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化，為我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的智能康復(fù)技術(shù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

其中，喻洪流團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)近10年的研究，攻克了多項(xiàng)人體穿戴式手功能重建裝置關(guān)鍵共性技術(shù)，包括肌電仿生假手及其相關(guān)外骨骼康復(fù)手的系列關(guān)鍵技術(shù)，使我國(guó)高性能肌電假手實(shí)現(xiàn)了技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，相關(guān)產(chǎn)品市場(chǎng)占有率位居國(guó)內(nèi)首位，并出口海外，潛在患者用戶(hù)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。該研究成果獲得2019年度國(guó)家教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。

既要腳踏實(shí)地，又要仰望星空。大學(xué)老師是承擔(dān)教書(shū)育人與科研的責(zé)任人，為老齡化社會(huì)作支撐，既要我們未雨綢繆，更需要我們堅(jiān)實(shí)的步伐，一步一個(gè)腳印將中國(guó)的康復(fù)機(jī)器人新興產(chǎn)業(yè)做到世界前沿。喻洪流在康復(fù)事業(yè)中勇立潮頭。

來(lái)源：勞動(dòng)觀察  記者：孫明敏

原文鏈接：https://www.51ldb.com//shsldb/jiaoy/content/0177604bd934c001f6f55726d09c04be.htm