為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，把“三全育人”體系建設(shè)推向深入，認(rèn)真做好“新時代·中國說” 首屆大學(xué)生講師選拔賽經(jīng)驗總結(jié)，1月15日下午，“新時代·中國說”總結(jié)會暨“三全育人”座談會在圖文信息中心第一會議室召開。校長丁曉東、校黨委副書記孫躍東、副校長張華出席會議，相關(guān)職能部處負(fù)責(zé)人、各學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、教師代表、輔導(dǎo)員代表以及學(xué)生代表50余人參加。座談會由副校長張華主持。

會上，學(xué)生工作部（處）部（處）長牛翔宇圍繞“新時代·中國說”，從立意、設(shè)計、組織、實施以及推廣等方面介紹了本次活動的基本情況，講述了活動背后師生全員參與、通力合作、奮斗拼搏的故事，并就今后大學(xué)生講師團(tuán)的能量發(fā)揮、學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入推進(jìn)、“三全育人”體系的夯實強(qiáng)化作了進(jìn)一步思考與匯報。隨后，與會師生代表圍繞活動準(zhǔn)備過程中的奮斗與收獲、“三支隊伍”協(xié)同過程中的角色與功能以及“新時代·中國說”的意義與后續(xù)推廣進(jìn)行踴躍發(fā)言。大家一致認(rèn)為，“新時代·中國說”既是課程思政改革的一次創(chuàng)新，也是“三全育人”的一次重要嘗試，激發(fā)了蘊(yùn)藏在學(xué)生中的正能量，提升了教師們的育德意識和育德能力。

在聽取師生們的發(fā)言后，孫躍東表示，“新時代·中國說”主題大氣，是學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)背景下，嫁接育人的創(chuàng)新平臺，讓學(xué)生結(jié)合專業(yè)育人元素講好身邊的時代、講好學(xué)校的發(fā)展；希望通過“新時代·中國說”這個平臺，深化“三全育人”，帶動更多身邊人參與進(jìn)來，了解學(xué)校教學(xué)科研和事業(yè)發(fā)展，助力學(xué)生成長成才，為“新時代·中國說”點贊。

丁曉東作總結(jié)講話。他表示，“新時代·中國說”從創(chuàng)意、實施到結(jié)束，是學(xué)校“三全育人”體系深化的一次重要探索。三全育人最重要的是全員育人，是全過程育人和全方位育人的根本保障。過去我們構(gòu)建全員育人體系時，關(guān)注了思政教師、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、機(jī)關(guān)管理人員、后勤服務(wù)人員，唯獨(dú)卻忽視了學(xué)生這個群體。而在新時代的教育模式中，學(xué)生是自己的第二老師，必須發(fā)揮學(xué)生在三全育人中的主體作用，探索學(xué)生自己教育自己的有益嘗試。因此，圍繞這一初衷，丁曉東總結(jié)，“新時代·中國說”一是搭建育人平臺，讓學(xué)生自主教育、自主學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)相長；二是形成課程思政的師生共同體，讓教師和學(xué)生能夠平等對話、平等學(xué)習(xí)、平等探索，教學(xué)相長；三是鼓勵學(xué)生通過參與活動，能夠在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中自主探索、增長見識，能夠挖掘?qū)I(yè)課程里的素材，激發(fā)對家庭、對集體、對國家和對人類的情懷；四是形成施展舞臺，通過登上舞臺鍛煉與提高自己的能力，探索課程思政中的育人元素，激發(fā)理工科學(xué)生的家國情懷、愛國主義情操和思想道德品質(zhì)，增加對人文和美的感受。丁曉東強(qiáng)調(diào)，“幸福是奮斗出來的”，我們要始終堅持唯物辯證法的科學(xué)思維，以積極進(jìn)取的態(tài)度對待學(xué)習(xí)、對待自己、對待工作，努力把家國情懷激發(fā)出來，把奮斗精神激發(fā)出來，把專業(yè)學(xué)習(xí)中的責(zé)任心激發(fā)出來。圍繞今后“新時代·中國說”的工作開展，要深入探討，加強(qiáng)研究，提高學(xué)生參與度，找準(zhǔn)切口，豐富內(nèi)容，讓“新時代·中國說”能夠有持久的生命力，形成上理影響力。

  校長丁曉東總結(jié)講話

校黨委副書記孫躍東講話

  副校長張華主持座談會

  教師代表發(fā)言

  學(xué)生代表發(fā)言

  座談會現(xiàn)場

供稿：學(xué)生工作部